Cette semaine en langage nous avons jou\u00e9 avec le jeu promenade au parc. Nous avons \u00e9cout\u00e9 les histoires et plac\u00e9 au bon endroit les images afin de travailler notre vocabulaire et notre rep\u00e9rage dans l’espace.<\/p>\n
Nous avons aussi poursuivi le d\u00e9couverte de notre nouvel album \u00ab\u00a0Petite taupe ouvre-moi ta porte\u00a0\u00bb. Nous avons dit nos id\u00e9es, observ\u00e9 les images, \u00e9cout\u00e9 le texte…Nous essayons maintenant de m\u00e9moriser l’ordre d’apparition des animaux dans l’histoire et travaillons notre rep\u00e9rage dans le temps.<\/p>\n
En arts nous avons peint des poissons, trac\u00e9 les vagues et observ\u00e9 l’oeuvre de Paul Klee qui \u00a0est associ\u00e9e \u00e0 cette r\u00e9alisation. Nous avons aussi d\u00e9couvert une nouvelle technique \u00ab\u00a0plier\u00a0\u00bb. Nous avons pr\u00e9par\u00e9 de nouveaux panneaux pour d\u00e9corer le couloir en utilisant ces gestes (plier en deux, en accord\u00e9on…).<\/p>\n
En lecture nous avons associ\u00e9 des images identiques.<\/p>\n
En sciences nous avons observ\u00e9 des animaux avec des loupes grossissantes ou des loupes color\u00e9es. Nous avons aussi jou\u00e9 avec des aimants.<\/p>\n
Les MS ont suivi des parcours \u00e0 l’aide d’un code dessin\u00e9 et ont commenc\u00e9 \u00e0 d\u00e9nombrer le nombre de syllabes dans un mot. Les PS ont travaill\u00e9 la lecture ou l’\u00e9criture de leur pr\u00e9nom et l’\u00e9tude des formes.<\/p>\n
En sport nous avons fait des rondes sur le th\u00e8me de la galette.<\/p>\n
Nous sommes aussi all\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e8que o\u00f9 Am\u00e9lien nous a lu des albums et Lydia est venue dans notre classe. Elle nous a pr\u00e9sent\u00e9 des animaux et lu une histoire en anglais.<\/p>\n\n\t\t